幼小銜接中的多元合作模式應(yīng)用策略

【摘要】幼小銜接是兒童學(xué)習(xí)過(guò)程中較為重要的一個(gè)過(guò)渡階段，在保證幼兒心智成長(zhǎng)穩(wěn)定性上起著較為顯著的作用，也是促使幼兒步入高層次學(xué)習(xí)的關(guān)鍵階段。本文對(duì)幼小銜接中的多元合作模式應(yīng)用策略展開(kāi)了探索。

【關(guān)鍵詞】幼小銜接；多元合作模式；應(yīng)用

引言

幼小銜接是兒童從幼兒園進(jìn)入小學(xué)所面臨的一個(gè)重大轉(zhuǎn)折期。對(duì)于這一階段的孩子而言，他們有強(qiáng)烈的好奇心，也會(huì)因?yàn)榄h(huán)境及學(xué)習(xí)變化而產(chǎn)生一些不適，如果處理不當(dāng)，對(duì)幼兒未來(lái)的發(fā)展會(huì)產(chǎn)生很多負(fù)面影響。（剩余766字）