微課在高中生物教學中的應用
關鍵詞：微課，高中生物教學，學生為主，微課應用
現(xiàn)行高中生物課堂教學主要采取教師主動地講授和學生被動地接受， 教師通過語言和行為的灌輸來實現(xiàn)知識的傳授，在這樣的教學模式中，教師教得很費力且沒有效果，學生也學得疲于應付、毫無創(chuàng)新，課堂教學無法調動學生學習的積極性、主動性和創(chuàng)造性， 教學效果不理想。隨著現(xiàn)代教育的不斷發(fā)展和創(chuàng)新，教師們都在嘗試著進行不同形式的改革。（剩余1684字）