初中英語課內(nèi)外閱讀的互動互補研究

閱讀是初中英語教學(xué)中的重要內(nèi)容，也是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的關(guān)鍵方式，教師在教學(xué)中應(yīng)重視提升閱讀教學(xué)的質(zhì)量。但目前的教學(xué)中，初中英語課內(nèi)外閱讀存在隔離孤立的情況， 閱讀材料和閱讀方法選擇不當(dāng)，學(xué)生的閱讀素養(yǎng)提升緩慢。因此，筆者立足英語課內(nèi)外閱讀教學(xué)現(xiàn)狀，提出幾點建議以期解決課內(nèi)外隔離孤立的問題。

義務(wù)教育課程改革后， 初中英語教學(xué)課內(nèi)外閱讀倡導(dǎo)互動互補，也就是課內(nèi)教師導(dǎo)讀，課外學(xué)生自讀。（剩余1851字）