小學(xué)語文“單元圖譜”的設(shè)計(jì)解讀

“單元圖譜"是基于單元整體內(nèi)容生成的極簡教學(xué)示意圖，能夠直觀地呈現(xiàn)單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)評價(jià)。教師在設(shè)計(jì)時，需摒棄單篇教學(xué)思路，立足單元整體視角，以便更全面地備教材、備學(xué)生、備教法。本文以五年級上冊第六單元為例，談?wù)勗O(shè)計(jì)“單元圖譜”的具體思路。

一、基于教材確定“單元圖譜”中的學(xué)習(xí)目標(biāo)

教師要基于教材解析單元的人文主題和語文要素，研讀單元文本編排的旨意，提煉單元統(tǒng)攝中心，從而確定“單元圖譜”中的學(xué)習(xí)目標(biāo)。（剩余3031字）