問(wèn)題引領(lǐng)式“伴學(xué)課堂”的英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐

問(wèn)題引領(lǐng)式“伴學(xué)課堂"以學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、合作解決問(wèn)題和創(chuàng)生新問(wèn)題為目標(biāo)，要義在于以“問(wèn)題"引領(lǐng)“學(xué)習(xí)”，讓學(xué)生在主動(dòng)探索、合作交流、自主構(gòu)建的過(guò)程中，促進(jìn)思維走向深處。本文以英語(yǔ)學(xué)科為例，結(jié)合譯林版小學(xué)英語(yǔ)教材配套的六年級(jí)上冊(cè)《跟上兔子》分級(jí)繪本SayNotoBullying的教學(xué)課例，從“問(wèn)題發(fā)現(xiàn)一問(wèn)題探究一問(wèn)題解決—問(wèn)題匯聚一問(wèn)題拓展一問(wèn)題再生"六個(gè)環(huán)節(jié)入手，探討問(wèn)題引領(lǐng)式“伴學(xué)課堂”的具體實(shí)踐。（剩余4675字）