善理 善建 善思

——“雙減”之下，學(xué)校中層的角色與擔(dān)當(dāng)

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“用用就會(huì)了”

在教學(xué)方面為了達(dá)到“減負(fù)不減質(zhì)，減負(fù)更優(yōu)質(zhì)”的目標(biāo)，我們聚焦學(xué)校教學(xué)中的真問題，解決學(xué)生們?cè)谕瓿蔀槠淞可矶ㄖ品謱幼鳂I(yè)的難題，經(jīng)過多方交流和研討，我們最終選擇平陽眾信公司的“優(yōu)師端”來解決這一難題。有了方向，確定實(shí)施方案是關(guān)鍵。方案確定前，要理清項(xiàng)目實(shí)施中的人、物、事，從而確定實(shí)施策略。（剩余2659字）