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隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)的興起，閱讀素養(yǎng)被視為個(gè)人發(fā)展和終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。閱讀育人作為一種教育理念和實(shí)踐方法，成為當(dāng)前研究的熱點(diǎn)問題。然而，在幼兒園閱讀教育中，普遍存在“理想與現(xiàn)實(shí)的距離”。基于“小紅書”閱讀行動(dòng)的實(shí)踐探索，旨在構(gòu)建綜合化閱讀方式，培養(yǎng)幼兒的綜合閱讀能力、跨學(xué)科思維和創(chuàng)新能力，為跨領(lǐng)域閱讀育人提供實(shí)踐樣本。（剩余3219字）
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“小紅書”行動(dòng)：綜合化閱讀育人的新探索
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