推進(jìn)“三個一”，共筑家校成長橋梁

蘇霍姆林斯基強(qiáng)調(diào)，學(xué)校和家庭作為兩大教育主體，不僅要行動一致，向孩子提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念，始終從統(tǒng)一原則出發(fā)。對于班主任而言，與家長建立穩(wěn)固的合作關(guān)系，并與之形成教育合力至關(guān)重要。作為一位長期兼任班主任的語文教師，筆者精心策劃并設(shè)計(jì)了“三個一”行動，即一通用心計(jì)劃的家訪電話、一次深入互動的家長會和一節(jié)富有新意的見面課，以促進(jìn)家校深入合作，共同為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造和諧、穩(wěn)定的教育環(huán)境。（剩余1325字）