陳玉琨：教師要成為探究者，帶領學生探尋真理

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●陳玉琨

華東師范大學首批終身教授，國務院政府特殊津貼獲得者，著有《卓越校長的追求》《教育評價學》《一流學校的建設》等。

在一個探究性學習項目中，如果學生沒有如期完成目標，這是否表明了學習的失??？作為教師，在設計探究性教學時，是否能提出有啟發(fā)性的問題，從而更好引導學生，提出屬于他們自己的獨特問題？關于探究性教學，由陳玉琨等人合著的《探究性教學導引》提出，學生產生奇思妙想的過程比奇思妙想的結果更重要，探究性教學所關注的，始終是培養(yǎng)學生的求知欲、好奇心與想象力，這是他們成就自己和服務社會最重要的品質之一。（剩余4701字）