作業(yè)改革“小切口”，撬動(dòng)育人方式“大變革”

作業(yè)是撬動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)改進(jìn)的理想支點(diǎn)，它貫穿于學(xué)習(xí)的全過程，是教師引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、實(shí)施過程性評(píng)價(jià)的重要載體。在“雙減”政策的背景下，作業(yè)設(shè)計(jì)看似是教育改革工作的一個(gè)“小切口”，實(shí)則需要學(xué)校進(jìn)行“大變革”，以推動(dòng)教學(xué)和評(píng)價(jià)的系統(tǒng)性變革，從而真正減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)壓力。

轉(zhuǎn)變固有思維，重塑作業(yè)觀念

許多教育工作者將作業(yè)視為加深學(xué)生理解和記憶知識(shí)的工具，這種做法實(shí)際上并未能充分發(fā)揮作業(yè)的潛在價(jià)值。（剩余1272字）