問學(xué)課堂：讓歷史學(xué)習(xí)真實(shí)而有意義

“問學(xué)課堂”基于問題化學(xué)習(xí)的理念與實(shí)踐發(fā)展而來，其特征是教師通過創(chuàng)設(shè)問題情境，啟發(fā)學(xué)生對問題進(jìn)行有層次、系統(tǒng)性、可擴(kuò)展的提煉與思考，在學(xué)習(xí)全過程中整合相關(guān)知識(shí)，開展深度學(xué)習(xí)。這一課堂模式能夠促進(jìn)問題的自主解決，使學(xué)生不斷獲得結(jié)構(gòu)化的知識(shí)、綜合性的方法和學(xué)科性思想。

融合學(xué)科性特點(diǎn)，形成教學(xué)基本課型

根據(jù)課程內(nèi)容，探索、生成多樣又互補(bǔ)的“問學(xué)課堂”，豐富教學(xué)改革的思想方法，為改進(jìn)教學(xué)搭建“腳手架”。（剩余2810字）