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“雙減”背景下，提升小學語文作業(yè)設(shè)計與評價能力探究

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隨著“雙減”政策的實施，緩解小學生的學業(yè)壓力已成為教育界的一個熱門議題。作業(yè)是課堂教學內(nèi)容的延伸和補充，也是提高教學質(zhì)量的有效途徑之一。對于小學語文教師而言，如何設(shè)計語文作業(yè)并進行有效的作業(yè)管理，以達到減輕學生作業(yè)壓力、提高作業(yè)質(zhì)量和效率的目標，是當前亟須深入思考的重要問題。

小學語文作業(yè)設(shè)計與評價所面臨的諸多難題

形式相對單一且缺乏靈活性。（剩余1165字）

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