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“問思辨”教學，打通課程變革“最后一公里”

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基礎教育課程改革的落腳點之一，在于通過教師教學方式的變革促成學生學習方式的變革。課堂教學變革是課程變革的“最后一公里”，也是最難走的一公里。2023年，教育部發(fā)布《基礎教育課程教學改革深化行動方案》，提倡啟發(fā)式、互動式、探究式的教學方法，旨在實現“知識輸入”向“思維產出”的轉型。該方案聚焦核心素養(yǎng)導向的教學設計，強調各學科課程標準中的重要關鍵詞——思維。（剩余1343字）

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