以家庭為第一場域，塑造兒童的共情能力

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共情，作為個(gè)體感受和理解他人情緒，并做出恰當(dāng)行為的社會(huì)能力，對(duì)于促進(jìn)個(gè)體的親社會(huì)行為、減少攻擊性行為，以及形成良好的人際關(guān)系具有重要意義。然而，這種核心的社會(huì)情感能力卻常常被教育者們忽視，隱秘于孩子們的個(gè)體成長之路。青少年的共情發(fā)展呈現(xiàn)哪些特質(zhì)、哪些因素會(huì)影響其共情能力的自我建構(gòu)、家長和教師應(yīng)如何培養(yǎng)他們的共情能力……針對(duì)上述問題，本文擬深入探討學(xué)齡期兒童（本文特指7～12歲）對(duì)共情能力的需求水平，并據(jù)此提出一系列切實(shí)可行的培養(yǎng)策略，以期促進(jìn)其共情能力的健康發(fā)展。（剩余2372字）