以校本課程建設，推動德育評價方式變革

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德育是“五育”之首，也是落實立德樹人根本任務的重要途徑。作為開展德育工作的指揮棒，德育評價對引導學生道德成長、促進學生全面發(fā)展具有重要作用。目前，國內(nèi)關于中小學德育評價改革的理論研究涵蓋面廣、內(nèi)容詳實，包括德育評價的對象和分類、德育評價過程、德育評價原則、德育評價標準與指標體系等方面，各類研究基本以期刊論文的形式出現(xiàn)，系統(tǒng)化論述的專著還不多見，研究的科學性、實效性、系統(tǒng)性仍有待進一步提升。（剩余2346字）