課堂教學(xué)中的“留白”與“潑墨”

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傳統(tǒng)教學(xué)中，教師總是希望通過(guò)講課來(lái)解決所有問(wèn)題，但實(shí)際上，由于教師包辦太多、面面俱到，導(dǎo)致課堂教學(xué)變成機(jī)械、呆板的“滿堂灌”，留給學(xué)生自由思考和自主探索的時(shí)間和空間不足，難以培養(yǎng)出具有獨(dú)立思考能力和發(fā)散思維的學(xué)生，更談不上核心素養(yǎng)的養(yǎng)成。教育如同作畫(huà)，富有美感的畫(huà)，往往是留有空白的；在色彩上富有層次感的畫(huà)，才能令人賞心悅目。（剩余2630字）