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如何為中小學心育教師 “專業(yè)化”鋪路架橋

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自1999年教育部頒發(fā)相關文件以來,我國中小學心理健康教育已經走過20余年的歷程,特別是近幾年,學生心理健康愈加受到重視,許多地區(qū)和學校從理論與實踐層面進行了大膽探索,初步建立了各學段的心理健康教育工作模式。但總體而言,當下中小學心理健康教育仍存在一些問題和不足,而廣大心理健康教育教師的生存、發(fā)展境遇是對這些問題的集中映射。(剩余449字)

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