聚焦集體活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)品質(zhì)

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學(xué)習(xí)品質(zhì)能夠影響幼兒的終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展，是國(guó)內(nèi)外教育研究的熱點(diǎn)。上海市松江區(qū)龍翔幼兒園自建園以來，就開啟了“基于幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)提升的集體教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)”的行動(dòng)研究與實(shí)踐探索，提出了幫助幼兒提升學(xué)習(xí)品質(zhì)的策略。

聚焦幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)發(fā)展現(xiàn)狀

研究團(tuán)隊(duì)采用情境測(cè)試法，以幼兒園2018屆畢業(yè)生為測(cè)評(píng)對(duì)象，對(duì)其發(fā)展情況進(jìn)行了全面觀察后發(fā)現(xiàn)：幼兒普遍對(duì)運(yùn)動(dòng)、游戲興趣濃，學(xué)習(xí)情感、學(xué)習(xí)態(tài)度則發(fā)展較慢;95%的幼兒能積極主動(dòng)地參與相關(guān)活動(dòng)，在過程中表現(xiàn)出愉悅的情緒，并能用完整、生動(dòng)的語言表述自己的感受;幼兒們?cè)趯W(xué)習(xí)方面，有意注意、坐姿等需要教師加強(qiáng)關(guān)注;幼兒對(duì)于探究的好奇心與主動(dòng)性不強(qiáng)，對(duì)新奇事物不敏感、對(duì)困惑不敢發(fā)問;模仿學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，解決問題能力弱;在小組合作、探究發(fā)現(xiàn)方面，幼兒之間缺少溝通與協(xié)助。（剩余868字）