吳金桃:愿為孩子化身寫詩的“精靈”
“詩歌和游戲都關(guān)乎兒童心靈,關(guān)乎心靈的自由。每個人都渴望這樣的自由?!弊鳛橐晃挥兴枷?、敢于變革的園長,從2013年籌建四川省成都市溫江區(qū)??朴變簣@(以下簡稱“海幼”)開始,吳金桃便事必躬親,參與幼兒園每一個地方的建設(shè),熟悉園內(nèi)每一個孩子,并將詩歌教育融入園所實(shí)踐。孩子們親切地稱吳金桃為“桃桃”,內(nèi)心認(rèn)定她是“最佳玩伴”。(剩余4476字)
試讀結(jié)束
目錄
- 以評促建,探尋學(xué)前教育真諦...
- 有教無類,培養(yǎng)懂兒童的教師...
- 拼團(tuán)養(yǎng)娃重新連接家庭養(yǎng)育的關(guān)系...
- 都市社區(qū)全職媽媽: 先育己,再...
- 抱團(tuán),只為溫暖 來自星星的你...
- 組團(tuán)陪玩,也能養(yǎng)出“牛娃”...
- “大院育兒”:城市養(yǎng)育共同體的...
- 看見“我們的孩子”,為養(yǎng)育編織...
- 同伴交往,通往社會化發(fā)展的必修...
- 抗挫力:給孩子行走世界的底氣...
- 戲劇教育,讓教育更有“戲”...
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- 楊曉洋:一頭扎進(jìn)水果世界的“不...
- 每個孩子 都是一粒獨(dú)特的 “種...
- 在重復(fù)和多變中...
- 一場文化“探秘”之旅...
- 走近教育的草木情緣...
- 創(chuàng)設(shè)低混環(huán)境,打造游戲空間...
- 發(fā)現(xiàn)大自然,促進(jìn)雙發(fā)展...
- 巧銜接 慧聯(lián)動...
- 解鎖幼小銜接多重密碼...
- 探索“銜接路” 師生共成長...
- 培養(yǎng)規(guī)則意識,助力科學(xué)銜接...
- 聚焦集體活動,培養(yǎng)學(xué)習(xí)品質(zhì)...
- 評課能力培養(yǎng)“三部曲”...
- 園校攜手,合作共贏...
- 凝聚集體智慧,提高研修實(shí)效...
- 打造閱讀空間,實(shí)現(xiàn)資源共享...
- 剛?cè)嵯酀?jì) 凝聚和諧班集體...
- “信息化+”開啟家園互動新方式...
- 讓安全教育“住”進(jìn)家...
- 和春天的一場“約會”...
- 讓傳統(tǒng)禮儀教育無痕滲透...
- 聚焦觀察,讀懂幼兒...
- 開展勞動教育,培養(yǎng)良好習(xí)慣...
- 找準(zhǔn)興奮點(diǎn),玩轉(zhuǎn)室內(nèi)體育游戲...
- 立足一日生活,踐行品德教育...
- 幼兒園二十四節(jié)氣啟蒙教育實(shí)踐研...
- 品味節(jié)日中的生活節(jié)奏和文化韻律...