智慧牽起“預(yù)設(shè)”和“生成”兩只手

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案例

中班時(shí)，我們開展了“樹林探秘”主題活動(dòng)。孩子們?cè)谟變簣@的小樹林里發(fā)現(xiàn)了很多秘密，探索了樹葉、樹枝、年輪、樹的種類、樹的高矮……一次戶外樹皮探秘活動(dòng)中，我?guī)ьI(lǐng)孩子們到小樹林用拓印的方式描繪樹皮的紋路。含含在尋找自己想要拓印的樹皮時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)了草地里的一只“不速之客”，于是大喊道：“老師，你快過來(lái)看這里有只青蛙！”頓時(shí)，孩子們圍了過來(lái)，問道：“哪里哪里？”孩子們七嘴八舌地展開了討論。（剩余3523字）