小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文閱讀寫(xiě)作一體化教學(xué)策略探析

【摘要】以小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)為視角，以新課程理念為指導(dǎo)，對(duì)小學(xué)語(yǔ)文閱讀與寫(xiě)作的關(guān)系進(jìn)行分析，基于針對(duì)性、創(chuàng)造性、一體化原則探索小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文閱讀寫(xiě)作一體化教學(xué)策略，旨在通過(guò)閱讀寫(xiě)作一體化教學(xué)豐富課程內(nèi)容，激活學(xué)生實(shí)踐興趣，使學(xué)生在掌握語(yǔ)文知識(shí)的基礎(chǔ)上建立完整的知識(shí)體系，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)語(yǔ)文；閱讀寫(xiě)作一體化教學(xué)；文本

作者簡(jiǎn)介：雷華（1978—），女，福建省寧德市福安市城陽(yáng)中心小學(xué)。（剩余4525字）