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“減負增效”背景下課外閱讀策略研究

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良好的閱讀習慣，可以幫助學生提高閱讀理解能力、自學能力等。小學階段培養(yǎng)學生的閱讀習慣，提高閱讀質量，會讓學生的成長獲益良多。課外閱讀，是學生在完成學校的學習任務后，利用課余時間自己合理安排閱讀的一種閱讀方式。隨著“雙減”政策的落實，學生有了充足的鍛煉時間和課外閱讀時間，但因為年齡小，自我管理能力不強，沒能形成正確的時間觀念，所以很難獨立完成課外閱讀。（剩余4284字）

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