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快樂讀書吧“讀讀童謠和兒歌”閱讀指導策略初探

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隨著課程改革的進一步深化，引領學生開展課外閱讀、整本書閱讀已成為廣大語文教師的共識。一年級是小學階段的起始年級，也是學生培養(yǎng)閱讀興趣、養(yǎng)成閱讀習慣的重要階段。一年級學生有著年齡小、專注力不持久、識字量少等特點，因此一線教師要明晰教材編排意圖，結合學生身心發(fā)展特點，用好教材，指導閱讀方法，營造閱讀氛圍，激發(fā)閱讀興趣，以課內(nèi)教學推動課外閱讀。（剩余3798字）

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