學(xué)生心理健康醫(yī)教協(xié)同三級(jí)預(yù)防體系的構(gòu)建與實(shí)施路徑

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促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展，是國(guó)家關(guān)心、人民關(guān)切、社會(huì)關(guān)注的重大課題。完善學(xué)生心理健康預(yù)防體系有助于教育強(qiáng)國(guó)和健康中國(guó)自標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。然而，當(dāng)前學(xué)生在抑郁、焦慮、學(xué)業(yè)倦怠、網(wǎng)絡(luò)成癮等方面的比例呈上升趨勢(shì)。學(xué)校心理健康工作也在教育預(yù)防、篩查預(yù)警、干預(yù)幫扶、轉(zhuǎn)介就醫(yī)、復(fù)學(xué)支持、危機(jī)干預(yù)等方面面臨諸多困難，導(dǎo)致現(xiàn)有的資源難以精準(zhǔn)服務(wù)不同的學(xué)生。（剩余5505字）