深度學(xué)習(xí)視域下的小學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)路徑

——以PEP《英語(yǔ)》五年級(jí)上冊(cè)Unit5There isabed中的PartALet'slearn為例

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深度學(xué)習(xí)是指學(xué)生在教師的引領(lǐng)下，在理解知識(shí)的基礎(chǔ)上經(jīng)歷批判性思考、問(wèn)題解決和知識(shí)遷移的學(xué)習(xí)過(guò)程。詞匯教學(xué)是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要組成部分。以詞匯教學(xué)為依托，發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力是英語(yǔ)教學(xué)的內(nèi)在要求。但當(dāng)前的詞匯教學(xué)仍存在以下情況：部分教師過(guò)度依賴教材預(yù)設(shè)的詞匯和語(yǔ)境，未能拓展多樣化的語(yǔ)言場(chǎng)景，致使詞匯應(yīng)用范圍狹窄，缺乏廣度；教學(xué)僅聚焦單詞的發(fā)音、拼寫和字面含義，缺乏對(duì)其深層含義和認(rèn)知邏輯的挖掘，缺乏深度；忽視單詞背后的主題意義，未能將詞匯學(xué)習(xí)與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、情感認(rèn)知、文化背景相結(jié)合，缺少關(guān)聯(lián)。（剩余4038字）