小學(xué)課堂人工智能技術(shù)應(yīng)用的問題診斷及策略優(yōu)化

——以道德與法治為例

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小學(xué)道德與法治課程是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，其重要性不言而喻。如何提升道德與法治課堂的實(shí)效性，發(fā)揮其育人價(jià)值是教師需要思考的問題。人工智能技術(shù)為此開辟了一條新路徑。在人工智能技術(shù)深度賦能教學(xué)變革的進(jìn)程中，道德與法治課堂教學(xué)的形式創(chuàng)新達(dá)到了一個(gè)新的高度。然而，技術(shù)應(yīng)用過程中也暴露出一些問題，制約了教學(xué)效果的提升，不利于育人自標(biāo)的達(dá)成。（剩余3205字）