小學(xué)時(shí)政述評(píng)的素材甄選與教學(xué)邏輯架構(gòu)

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時(shí)政述評(píng)是思政課的重要組成部分。教育部要求教師在開(kāi)展時(shí)政述評(píng)時(shí)結(jié)合學(xué)生學(xué)段特征和課程教材有關(guān)內(nèi)容，分析時(shí)政熱點(diǎn)，開(kāi)展時(shí)事教育，引導(dǎo)學(xué)生了解國(guó)情世情，堅(jiān)定理想信念，激發(fā)愛(ài)黨愛(ài)國(guó)熱情，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和使命感。然而，在實(shí)際教學(xué)中，由于小學(xué)生的認(rèn)知水平和理解能力有限，時(shí)政述評(píng)面臨著素材甄選與教學(xué)邏輯方面的現(xiàn)實(shí)困境。（剩余5671字）