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面向高職文科大類專業(yè)“信息技術(shù)應(yīng)用”課程的教學策略探究

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［摘 要］ 以高職文科大類專業(yè)“信息技術(shù)應(yīng)用”課程教學為研究對象，結(jié)合目前的信息技術(shù)教學存在課堂參與度不高、職教特色不明顯、學習效果不佳等問題。通過梳理總結(jié)近幾年實踐教學遇到的問題和經(jīng)驗，為了有效解決這些問題，有針對性地提出了一系列教學策略，設(shè)計了相關(guān)的教學內(nèi)容和教學方法，為提升課堂教學效果提供借鑒和參考，旨在讓“信息技術(shù)應(yīng)用”課程能夠成為學生養(yǎng)成跨學科學習邏輯、有廣度的技能課程。（剩余7270字）

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