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[摘 要] 我國假期托管服務(wù)的發(fā)展經(jīng)歷了“家庭自主—市場為主—政府主導(dǎo)”三個(gè)階段。當(dāng)前政府為主的階段呈現(xiàn)出責(zé)任主體從非政府到政府、服務(wù)主體從單一到多元、服務(wù)內(nèi)容從學(xué)科到素質(zhì)教育、覆蓋范圍從局部到全體、觀念從家庭到“家校社”共育的轉(zhuǎn)變趨向?;诂F(xiàn)狀分析,提出正確認(rèn)識(shí)并處理好“兜底”與“發(fā)展”的關(guān)系、群策群力與因地制宜保證服務(wù)的可持續(xù)性、加強(qiáng)宣傳培訓(xùn)形成“家校社”協(xié)同意識(shí)、構(gòu)建“師范生+”新模式四個(gè)方面策略。(剩余8630字)
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我國假期托管服務(wù)的嬗變之路及發(fā)展策略
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