需要層次理論下的大學(xué)生理想信念教育路徑研究

［摘 要］ 國際錯(cuò)綜復(fù)雜形勢(shì)背景下，西方多元文化價(jià)值觀與多樣性思想文化給處于“扣好人生第一?？圩印边@一關(guān)鍵階段的大學(xué)生帶來嚴(yán)重沖擊，導(dǎo)致他們?cè)诶硐胝J(rèn)知、信念實(shí)踐等方面產(chǎn)生困惑。高校應(yīng)高度重視理想信念教育在立德樹人方面的重要作用，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的“三觀”。當(dāng)前，在推進(jìn)理想信念教育過程中應(yīng)注重用“缺失性需要”增加學(xué)生的黏性，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定“四個(gè)自信”；用“成長性需要”促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，著力培養(yǎng)肩負(fù)中華民族偉大復(fù)興重任的新青年。（剩余7302字）