新型職業(yè)教育質(zhì)量評價體系的內(nèi)涵與特征

［摘 要］ 職業(yè)教育的宗旨是培養(yǎng)受教育者的綜合職業(yè)能力，職業(yè)院校應(yīng)改革傳統(tǒng)的職業(yè)教育質(zhì)量評價體系，基于職業(yè)能力本位構(gòu)建新型職業(yè)教育質(zhì)量評價體系。傳統(tǒng)職業(yè)教育質(zhì)量評價體系存在以下困境：社會本位色彩厚重，學(xué)生中心地位不突出；過分關(guān)注外延指標(biāo)，內(nèi)涵指標(biāo)比重偏低。新型職業(yè)教育質(zhì)量評價體系的內(nèi)涵包括以培養(yǎng)職業(yè)能力為本位、以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為中心、采用科學(xué)整體評價方案。（剩余7490字）