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基于新工科的混合課程思政研究

——以“水資源利用與保護”課程為例

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［摘 要］ 新工科建設是為未來科技創(chuàng)新培養(yǎng)領軍人才的戰(zhàn)略舉措，課程思政肩負落實立德樹人根本任務，與新工科發(fā)展需求相吻合。結合新工科發(fā)展需求，踐行“以人才培養(yǎng)為中心”理念，以全面提高人才綜合能力為核心點，提出了基于混合式課程建設的思政改革策略，主要探究新工科的課程思政的目標要求、思政元素的挖掘、實現路徑及考核模式等方面，以此探索“三全育人”的有機融合路徑，為課程思政教學改革及創(chuàng)新培養(yǎng)模式提供參考。（剩余7427字）

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