例題導(dǎo)向式理論教學(xué)模式實(shí)踐

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［摘 要］ 理論課的抽象性和專業(yè)性決定了其課堂教學(xué)側(cè)重基礎(chǔ)知識(shí)的講授，也使得初學(xué)者在理論課堂上表現(xiàn)出敷衍、應(yīng)付甚至厭學(xué)的不良現(xiàn)象。鑒于此，提出了例題導(dǎo)向式教學(xué)，通過重要概念總結(jié)、例題思考練習(xí)和反推基礎(chǔ)理論的教學(xué)過程，摸清學(xué)生對(duì)重要基礎(chǔ)理論的理解、深入和應(yīng)用。此模式極大提升了課上學(xué)生的積極性，學(xué)生能主動(dòng)尋找問題并主動(dòng)質(zhì)疑，真正實(shí)現(xiàn)了對(duì)重要概念、原理、定理和規(guī)律等的全面掌握和深入理解。（剩余6952字）