專業(yè)思政與課程思政視域下應(yīng)用型課程建設(shè)研究

［摘 要］ 應(yīng)用型課程作為工程教育的核心載體，在高校推進(jìn)課程思政教育的大背景下存在諸如課程思政融入效果不突出、課程目標(biāo)定位不清晰等問題。將課程思政全員全過程全方位育人理念貫穿應(yīng)用型課程建設(shè)始終，探索專業(yè)思政與課程思政耦合視域下的應(yīng)用型課程建設(shè)路徑，需構(gòu)建專業(yè)思政與課程思政耦合的育人體系，設(shè)計“育人導(dǎo)向”的應(yīng)用型課程建設(shè)目標(biāo)，重構(gòu)“德才兼?zhèn)洹钡膽?yīng)用型課程體系，踐行“德才兼?zhèn)洹钡膽?yīng)用型課程實施模式，重視對應(yīng)用型課程建設(shè)實效的評價等。（剩余6919字）