教師支持對(duì)大學(xué)英語(yǔ)移動(dòng)學(xué)習(xí)投入的影響研究

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［摘 要］ 隨著數(shù)字技術(shù)的飛速發(fā)展，移動(dòng)學(xué)習(xí)已成為大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的一種普遍方式。移動(dòng)學(xué)習(xí)投入受到教師支持等多種因素的影響。以1551名本科生為研究對(duì)象，探索了教師支持對(duì)大學(xué)英語(yǔ)移動(dòng)學(xué)習(xí)投入的影響，以及平臺(tái)易用性和有用性在教師支持和大學(xué)英語(yǔ)移動(dòng)學(xué)習(xí)投入間的中介作用。研究發(fā)現(xiàn)，教師支持度越高，移動(dòng)學(xué)習(xí)投入度越高，教師支持分別通過(guò)感知易用性和感知有用性影響學(xué)習(xí)投入；教師支持通過(guò)影響感知易用性進(jìn)而影響感知有用性，最終促進(jìn)了學(xué)習(xí)投入。（剩余6131字）