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醫(yī)學英語教學改革路徑探索

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［摘 要］ 卓越拔尖人才所應(yīng)具備的核心能力和素質(zhì)是多樣的，課程是卓越拔尖人才培養(yǎng)的重要載體和途徑，但是目前普遍存在課程學習難度和挑戰(zhàn)度不高、教學方法單一、學生參與度不夠，以及現(xiàn)有的教學評價不利于教學質(zhì)量提升等問題。以“醫(yī)學英語”教學改革實踐為例，從教學模式、教學內(nèi)容、團隊建設(shè)、評價體系和課程思政五方面闡述了改革實踐舉措及成效，并進一步分析了“醫(yī)學英語”課程建設(shè)存在的問題和解決方案，從而為優(yōu)化“醫(yī)學英語”課程建設(shè)路徑提供借鑒和改革思路。（剩余7138字）

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