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基于COOC平臺的“醫(yī)學信息分析”混合式教學滿意度及影響因素研究

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［摘 要］ 研究對“醫(yī)學信息分析”課程開展混合式教學，分析學生對教學的滿意度及其影響因素。通過問卷調(diào)查，采用Logistic回歸分析滿意度影響因素。調(diào)查結(jié)果顯示學生對混合式教學滿意度評價中位數(shù)和四分位數(shù)為4.39（4.00，4.92）分；研究對象對混合式教學帶來的學習收獲（58.5%）、師生互動（68.3%）和生生互動（68.3%）表示很滿意。（剩余6324字）

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