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基于人機環(huán)專業(yè)微課題的“科研課堂”教學模式探討

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［摘 要］ 為適應新工科建設背景下本科生科研創(chuàng)新能力的培養(yǎng)需求，北京航空航天大學組織開展了“科研課堂”課程的試點建設工作。以基于人機環(huán)專業(yè)微課題的“科研課堂”為例，探討了微課題的設計思路、科研創(chuàng)新能力的培養(yǎng)模式，以及基于OBE理念的考核機制。教學實踐表明課程學習有助于學生強化科研意識、鍛煉科研技能、提升實踐創(chuàng)新和協作交流能力。（剩余9496字）

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