高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式探索及教學組織方案設計

［摘 要］ 當前，我國高校正順應時代潮流大力推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程建設領域進行了許多有益的探索，但理論研究相對滯后，無法滿足當今“雙創(chuàng)”背景下對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的現實需求。基于對國內外文獻研究的梳理，歸納提煉了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育“供給”“需求”“能力”“混合”四種主要模式的特點，并且針對高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育現狀，提出基于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育能力模式或混合模式的教學組織方案設計，為教育管理者完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式、優(yōu)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系提供理論依據和實踐指導。（剩余6946字）