思維導圖在“藥物分析”教學中的應用探討

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[摘 要] “藥物分析”是藥學類本科專業(yè)的主要核心課程之一，其課程內容豐富、知識點多、概念煩雜，學生反饋理解記憶難度大、學習興趣匱乏，難以構建完整的學科知識體系。初步探討了在藥物分析教學中合理應用思維導圖，分別從課程整體內容、臨床常用的典型藥物質量分析與控制、多學科知識融合等方面進行設計，構建完整立體的知識網(wǎng)絡，不僅能夠提升學生的學習效率和學習興趣，還有助于培養(yǎng)學生的自主學習和創(chuàng)新思維能力，從而顯著提高教學效率和教學質量。（剩余5941字）