思維導(dǎo)圖在“藥物分析”教學(xué)中的應(yīng)用探討

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[摘 要] “藥物分析”是藥學(xué)類本科專業(yè)的主要核心課程之一，其課程內(nèi)容豐富、知識點多、概念煩雜，學(xué)生反饋理解記憶難度大、學(xué)習(xí)興趣匱乏，難以構(gòu)建完整的學(xué)科知識體系。初步探討了在藥物分析教學(xué)中合理應(yīng)用思維導(dǎo)圖，分別從課程整體內(nèi)容、臨床常用的典型藥物質(zhì)量分析與控制、多學(xué)科知識融合等方面進行設(shè)計，構(gòu)建完整立體的知識網(wǎng)絡(luò)，不僅能夠提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)興趣，還有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新思維能力，從而顯著提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。（剩余5941字）