“跨課程+做中學(xué)”混合式教學(xué)模式實(shí)踐思考

——以機(jī)械專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程“工程材料”為例

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[摘 要] 機(jī)械專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程是認(rèn)知該學(xué)科主要專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)內(nèi)容，以及推動(dòng)后續(xù)本科階段專(zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)的一種重要必需品和催化劑。學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程不但使學(xué)生認(rèn)識(shí)該專(zhuān)業(yè)的性質(zhì)和特點(diǎn)，而且獲取該專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識(shí)及其作用，為今后在校學(xué)習(xí)及終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。但當(dāng)前專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程都存在只講授本課程知識(shí)點(diǎn)、不涉及其他相關(guān)課程知識(shí)點(diǎn)關(guān)聯(lián)的弊端。（剩余6327字）