“病理生理學”課程思政建設(shè)的實踐與反思

打開文本圖片集

[摘 要] “病理生理學”是醫(yī)學生在大學期間早期接觸的醫(yī)學基礎(chǔ)課程之一，基礎(chǔ)醫(yī)學階段是進行醫(yī)學職業(yè)道德、人文素養(yǎng)培養(yǎng)的重要階段。在高等教育“三全育人”方針的指導下，病理生理學教研室從教學管理的角度出發(fā)，對課程思政的課程建設(shè)和教學實施進行實踐和探索。問卷調(diào)查結(jié)果顯示：思想政治教育符合醫(yī)學生自身職業(yè)成長的需要;課程思政在“病理生理學”課程中的實施可以被學生接受;臨床醫(yī)學專業(yè)學生和護理專業(yè)學生對于課程思政討論的內(nèi)容、時間和深度需求存在差異。（剩余5862字）