大班科學(xué)集體教學(xué)活動(dòng)中教師言語(yǔ)反饋特征分析

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[摘 要] 言語(yǔ)反饋是師幼互動(dòng)重要的教學(xué)行為之一。通過(guò)采用觀察法、訪談法、案例分析法對(duì)大班科學(xué)集體教學(xué)中教師言語(yǔ)反饋的現(xiàn)狀、特征和策略進(jìn)行研究與探討，發(fā)現(xiàn)教師發(fā)出一般支持性言語(yǔ)反饋次數(shù)較多;正反饋策略使用高于負(fù)反饋策略;對(duì)于非教學(xué)事件，常用指令或要求的策略進(jìn)行言語(yǔ)反饋;言語(yǔ)反饋策略單一，較少使用多種策略組合。（剩余6264字）