分層次教學(xué)法在心內(nèi)科護(hù)理實(shí)習(xí)帶教中的應(yīng)用

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[摘 要] 為了探析分層次教學(xué)法在心內(nèi)科護(hù)理實(shí)習(xí)帶教中的應(yīng)用效果，將時(shí)間區(qū)間設(shè)定在2021年3月—6月，選取此時(shí)間段內(nèi)南華大學(xué)附屬第一醫(yī)院心內(nèi)科接收的100名護(hù)理實(shí)習(xí)生，以隨機(jī)抽簽分組法把護(hù)理實(shí)習(xí)生分為兩組，每組50名。參照組護(hù)理實(shí)習(xí)生應(yīng)用傳統(tǒng)帶教方法，試驗(yàn)組護(hù)理實(shí)習(xí)生應(yīng)用分層次教學(xué)法。分析兩組心內(nèi)科護(hù)理實(shí)習(xí)生帶教后的考核成績(jī)、工作能力和帶教滿(mǎn)意度。（剩余5483字）