科學的方法論在大學物理課程中的作用

——以角速度為例

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[摘 要] 創(chuàng)新能力既是本科生需要具備的基本能力之一，也是課程思政的重要內(nèi)容，然而很多學生對參與創(chuàng)新活動依然缺乏信心，其根源為缺乏利用科學的方法論根據(jù)已知知識解決新問題的能力。以剛體定軸轉(zhuǎn)動中的基礎(chǔ)概念角速度為例，利用類比法，由已知的質(zhì)點運動學知識得到剛體定軸轉(zhuǎn)動新知識的過程具有重要的啟示作用?？茖W的方法論最終將使學生有能力、有信心面對具體的問題，并因此提高學生對未知的探索能力，提高學生的創(chuàng)新能力。（剩余6928字）