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優(yōu)化“三單”設(shè)計，提高學生英語學習能力

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摘   要：優(yōu)化英語作業(yè)設(shè)計，是“雙減”政策下英語教師面臨的新思考、新任務(wù)，這不僅是教育政策的明確要求，還是培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的必要保障。在小學英語教學中，教師應(yīng)及時轉(zhuǎn)變教學思路，活化英語作業(yè)設(shè)計，打破以讀寫、抄記為主的機械化作業(yè)形式，融合形式多樣的預習作業(yè)、隨堂作業(yè)，有效激發(fā)學生英語學習的興趣，提高學生的英語學習能力，達到“增效減負”的教學目的。（剩余3061字）

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