打造指向核心素養(yǎng)的初中英語“三力”校本課程

——以山東省榮成市蜊江中學為例

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[摘    要]英語校本課程以英語知識為載體，通過提供個性化、多樣性的教學內容來激發(fā)學生的英語學習興趣，進而培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)。但是，在以往的教學過程中教師注重的僅是《英語》教材的應用，很少會進行校本課程的開發(fā)，不能滿足學生個性化的英語學習需求。因此，為了改變當前現狀，我們開展了“指向核心素養(yǎng)的初中英語‘三力’特色校本課程的實施研究”這一課題的研究，目的是通過打造包含“基礎、拓展、探究”的三類課程，提高學生的語言力、思維力和文化力，最終促進學生核心素養(yǎng)的提升。（剩余4959字）