新時(shí)代中小學(xué)“思政一體化”構(gòu)建

——以“德善”品格教育為例

[摘    要]“思政一體化”充分反映了新時(shí)代的教育形勢(shì)和要求，為中小學(xué)校德育工作指明了新方向，引領(lǐng)教師更好地實(shí)施中小學(xué)德育課程。構(gòu)建“德善”品格一體化有利于推進(jìn)不同學(xué)段思想政治教育的目標(biāo)協(xié)同、力量協(xié)同、過(guò)程協(xié)同及評(píng)價(jià)協(xié)同。吳江區(qū)教育局立足區(qū)域特點(diǎn)，針對(duì)“德善”品格一體化存在的課程缺乏整體性、活動(dòng)缺少一體性、評(píng)價(jià)缺乏科學(xué)性等問(wèn)題，從落實(shí)頂層設(shè)計(jì)，推進(jìn)“德善”課程一體化；創(chuàng)新活動(dòng)載體，完善“德善”活動(dòng)一體化；探索增值評(píng)價(jià)，健全“德善”評(píng)價(jià)一體化提出了有效對(duì)策。（剩余5505字）