課程目標(biāo)來源理論的批判與重建：從“小三源”論走向“大四源”論

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[摘    要]運(yùn)用課程哲學(xué)視角，在批判與分析基礎(chǔ)上提出了課程目標(biāo)來源的“大四源”論：課程目標(biāo)主體、課程目標(biāo)客體、課程目標(biāo)載體以及三者所處的課程目標(biāo)供體。并以我國中學(xué)化學(xué)課程為例，進(jìn)一步闡明了四類來源的相互作用關(guān)系及其構(gòu)建課程目標(biāo)的機(jī)制。

[關(guān)鍵詞]課程目標(biāo)來源;課程目標(biāo)主體;課程目標(biāo)客體;課程目標(biāo)載體;課程目標(biāo)供體

教育的核心是課程，課程的核心是目標(biāo)。（剩余3482字）