小學(xué)數(shù)學(xué)跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的內(nèi)涵、意義及實(shí)踐路徑

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【摘 要】跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)是以培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識和方法解決實(shí)際問題為目標(biāo)展開的學(xué)習(xí)方式，具有學(xué)科性、境脈性、協(xié)作性和融合性等特征。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師可以通過確立真實(shí)性主題、梳理結(jié)構(gòu)化內(nèi)容、解構(gòu)遞進(jìn)式任務(wù)，圍繞大概念的理解展開整合性評價(jià)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué)；跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)；真實(shí)性主題；結(jié)構(gòu)化內(nèi)容；遞進(jìn)式任務(wù)；整合性評價(jià)

【中圖分類號】G623.5  【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A  【文章編號】1005-6009（2023）09-0040-06

【作者簡介】莊治新，江蘇省無錫市新吳區(qū)坊前實(shí)驗(yàn)小學(xué)（江蘇無錫，214111）副校長，高級教師，無錫市數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人。（剩余6085字）